内田良

うちだりょう内田良
生誕	内田良 1976年??月??日日本・福井県福井市
国籍	日本
出身校	名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士課程後期単位取得満期退学
職業	学校リスク学者
活動拠点	名古屋大学
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内田良（うちだりょう、1976年^[1] - ）は、日本の教育社会学者。名古屋大学教授。放送大学客員教授。

専門は教育社会学^[2]や学校リスク学で、教員の過重労働問題や校則問題、部活動の問題など、学校内の問題を中心に研究を行っている。

略歴

1976年、福井県福井市出身。
福井県立高志高等学校卒業。
1998年、名古屋大学経済学部卒業。
2003年
- 3月、名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士後期課程単位取得満期退学
- 10月、「「児童虐待」の経験に関する社会学的研究当事者の援助に向けた基礎視角」で博士（教育学）
2006年、愛知教育大学教育学部講師。
2011年、名古屋大学大学院教育発達科学研究科教育科学専攻相関教育科学講座准教授^[3]。
2022年、同教授。放送大学客員教授。

主張

体育柔道での事故^[4]、組体操^[5]^[6]、部活動など学校教育現場における不要なリスクを軽減することを主張。
2013年、「大学准教授で教育の専門家。黒髪で難しい話をしたら、みんな『正しい』と思い込む。何だかうさん臭いけど大丈夫か？と疑いながら聞いてほしいんです」との理由で以降は髪の色を金色に染めている^[7]。
2019年、部活動時間が減少傾向にあることから国の改革の成果と課題を指摘^[8]。
2021年5月のオンラインイベントで、中学校の部活動で若手教員が使い捨ての駒のように、やったことのない部活顧問を押しつけられている問題について触れていた^[9]。

主要論文

内田良、転落事故 : 学校安全の死角(教育科学編) 愛知教育大学研究報告. 教育科学 56, 165-174, 2007-03-01, NAID 110006425561
内田良、体育的部活動時における死亡・負傷事故件数の二次分析試論--「集計」から「分析」へ愛知教育大学教育実践総合センター紀要 (13), 203-210, 2010-02, NAID 120001907027
内田良、学校事故の「リスク」分析－－実在と認知の乖離に注目して－－教育社会学研究 2010年 86巻 p.201-221, doi:10.11151/eds.86.201
内田良、柔道事故-武道の必修化は何をもたらすのか-（学校安全の死角(4)) 愛知教育大学研究報告. 教育科学編 59, 131-141, 2010-03-01, NAID 120002061424
内田良、柔道事故と頭部外傷－学校管理下の死亡事例110件からのフィードバック－愛知教育大学教育創造開発機構紀要 2011年 1号 p.95-103, hdl:10424/3677, ISSN 2186-0793
内田良、保28-019 ラグビー事故 : 学校管理下における死亡事例の実態と特徴(10 保健,一般研究発表抄録) 日本体育学会大会予稿集第65回(2014) セッションID:28-019, doi:10.20693/jspehss.65.288_3
内田良、10保-25-口-01 学校管理下におけるプールの飛び込みによる障害事故の発生実態と事故原因の究明(10 保健,一般研究発表,2020東京オリンピック・パラリンピックと体育・スポーツ科学研究) 日本体育学会大会予稿集第66回(2015), doi:10.20693/jspehss.66.338_1, doi:10.20693/jspehss.65.310_2
内田良、スポーツにケガはつきものか？日本体育学会大会予稿集第67回(2016) p.61_2, doi:10.20693/jspehss.67.61_2
内田良、教育 vs. 安全日本体育学会大会予稿集第68回(2017) p.16_2, doi:10.20693/jspehss.68.16_2

共著・共同執筆

上野加代子、内田良著『「児童虐待」へのまなざし――社会現象はどう語られるのか』ソシオロジ 2010年 55巻 2号 p.117-125, doi:10.14959/soshioroji.55.2_117
松井敦典、南隆尚、内田良、教28-044 学校水泳に潜在するリスクとその管理 : 安全水泳コンセプト導入の提案(11 体育科教育学,一般研究発表抄録) 日本体育学会大会予稿集第65回(2014)
村田祐樹、内田良、10保-25-口-02 保健体育科教職課程における「スポーツ事故」の取り扱いに関する研究(10 保健,一般研究発表,2020東京オリンピック・パラリンピックと体育・スポーツ科学研究) 日本体育学会大会予稿集第66回(2015) セッションID: 10-25--02, doi:10.20693/jspehss.66.338_2
内田良、村田祐樹、10保-24-口-02 学校管理下における頭頚部障害事故の発生実態日本体育学会大会予稿集第67回(2016) p.280_2, doi:10.20693/jspehss.67.280_2

著書

『「児童虐待」へのまなざし―社会現象はどう語られるか』世界思想社、2009
『柔道事故』河出書房新社、2013
『教育という病子どもと先生を苦しめる「教育リスク」』光文社新書 2015
『ブラック部活動』東洋館出版社、2017年7月
『学校ハラスメント　暴力・セクハラ・部活動─なぜ教育は「行き過ぎる」か』、朝日新書、2019年
『部活動の社会学　学校の文化・教師の働き方』、岩波書店、2021年
『学校リスク論』編著、放送大学教育振興会、2022年

共編著

『教育改革を評価する犬山市教育委員会の挑戦検証地方分権化時代の教育改革』苅谷剛彦,安藤理,清水睦美,藤田武志,堀健志,松田洋介,山田哲也共著、岩波ブックレット、岩波書店、2006年
『教育改革の社会学犬山市の挑戦を検証する』苅谷剛彦、堀健志、岩波書店、2011年
『ブラック校則理不尽な苦しみの現実』荻上チキ、東洋館出版社、2018年
『教師のブラック残業~「定額働かせ放題」を強いる給特法とは?!』斉藤ひでみ、学陽書房、2018年
『みらいの教育学校現場をブラックからワクワクへ変える (ワクワク対話シリーズ)』苫野一徳、武久出版、2018年
『調査報告　学校の部活動と働き方改革　教師の意識と実態から考える』上地香杜、加藤一晃、野村駿、太田知彩、岩波書店、2018年
『「ハッピーな部活」のつくり方』中澤篤史、岩波書店、2019年
『迷走する教員の働き方改革　変形労働時間制を考える』斉藤ひでみ、広田照幸、高橋哲、嶋﨑量、岩波書店、2020年
『校則改革理不尽な生徒指導に苦しむ教師たちの挑戦』河﨑仁志、斉藤ひでみ、東洋館出版社、2021年

注釈・出典

^ 『読売年鑑 2016年版』（読売新聞東京本社、2016年）p.303
^ “内田良：名古屋大学大学院教育発達科学研究科・教育学部”. 国立大学法人名古屋大学. 2017年1月27日閲覧。
^ “管理者の略歴”. 学校リスク研究所. 2016年9月19日閲覧。
^ 内田良、柔道事故と頭部外傷－学校管理下の死亡事例110件からのフィードバック－愛知教育大学教育創造開発機構紀要 2011年 1号 p.95-103, hdl:10424/3677, ISSN 2186-0793
^ 内田良、「組体操の巨大化に反対事故の多さ、訴訟のリスク等を考慮し巨大なピラミッドは今すぐにやめるべき (小特集危険だからやめるべき? 続けるべき? 組体操の是非を考える)」月刊プリンシパル 20(9), 4-10, 2016-07, NAID 40020894782
^ 内田良、「識者インタビュー組み体操巨大化はなぜ止まらなかったのか学校安全における盲点の生まれ方 (特集「ピラミッド」「タワー」禁止は必然か? 徹底検証「組み体操」禁止問題)」総合教育技術 70(9), 67-69, 2015-10, NAID 40020609316
^ “ひと：内田良さん＝「ブラック部活動」問題に取り組む - 毎日新聞” (日本語). 毎日新聞. https://mainichi.jp/articles/20170825/ddm/008/070/109000c 2018年9月15日閲覧。
^ “部活動の時間数減少へ都道府県データの分析から見える改革の成果と課題（内田良） - Yahoo!ニュース”. Yahoo!ニュース個人. 2019年10月15日閲覧。
^ 「若者は使い捨て」　部活で疲弊　噴き出した教師の本音朝日新聞DIGITAL 2021年6月7日 12時00分 (編集委員・氏岡真弓、2021年7月25日閲覧)